SUGERENCIAS LECTORA PARA DOCENTES

Las sugerencias lectoras se dan de acuerdo a las edades evolutivas de los alumnos y de los libros que se encuentran en la Biblioteca.

 1. Para niños de Jardín de Infantes y Primer Grado: lo más adecuado son las retahílas, canciones y adivinanzas. Ej.: A la sombra de un verde limón, Antología del Cancionero Tradicional Infantil Argentino, Antología para las Escuelas de Javier Villafañe, Tinke – Tinke de E. Bornemann.

En relación a los cuentos deben ser alegres y maravillosos acordes con el gusto del niño por las historias extraordinarias y lo mágico. Ejemplo: Pinocho de Collodi, Peter Pan y Wendy de Benie, El Pirata Malapata de Antonio Requeni. Cuentos clásicos, Fábulas, Clarita se volvió invisible de Graciela Montes, El increíble vuelo de la langosta de Abel Díaz- Javier González, La torre de cubos de Laura Devetach, Una luna junto a la laguna de Adela Bach, Caperucita Roja (tal como se lo contaron a Jorge) de Luis M. Pescetti (Ver Catálogo Infantil).

2. Para niños de siete a once años (estimativamente): en esta etapa hay predominio del conocimiento de los hechos, el niño adquiere mayor estabilidad emocional, muestra los primeros intentos de socialización e integración de grupos. Se recomienda leyendas, relatos de carácter histórico, aventuras, viajes, situaciones cómicas.

Sugerencia de libros: Leyendas Argentinas de Graciela Repún (El Pombero y otros), Puro Hueso de Silvia Shujer, El vuelo del sapo  y El viaje más largo del mundo de Gustavo Roldán, Historia de fantasmas, bichos y aventureros de Beatriz Actis, Mitología Griega: El caballo de Troya (relato de Graciela Montes), Las aventuras de Ulises y de Hércules (adaptación), El niño azul de María Granata, Cuentos de la Selva de Horacio Quiroga, El sapo más lindo y Los irrompibles de Ricardo Mariño. Historias de piratas (Ver Catálogo de libros).

3. Para niños y jóvenes de once a catorce años (aproximadamente): primeros síntomas de la pubertad. Sus intereses son emocionales y necesita un grupo para afirmarse socialmente. Lecturas recomendadas de aventuras, hazañas heroicas, historias de animales, ciencia – ficción, historias de situaciones reales.

Sugerencias lectoras: Lejos como mi querer y otros cuentos de Marina Colosanti, Las increíbles aventuras de Don Quijote y Sancho Panza (contadas para chicos) de Adela Basch, La marca del zorro (chistes callejeros) de Gustavo Roldán, Leyendas, mitos, cuentos y otros relatos de Colección Cuentamérica, Vengadores y Fugitivos de Mariano Dorr, Aventuras y desventuras de Casiperro del hambre de Graciela Montes, ¡Chao! De Bojunga Lygia, Encuentro con Flo de Laura Escudero. (Ver catálogo de libros).

4.Para jóvenes de trece a diecisiete años (aproximadamente): etapa de desarrollo donde se producen grandes cambios físicos y emocionales. El joven de esta época es massmediático por eso hay que entender e interpretar  sus demandas  para poder seleccionar temas de su interés y  se comprometa con la lectura. Textos seleccionados son: Las visitas y Video Clips de Silvia Shujer, Mi planta de naranja – lima de Vasconcelo, Pollos de campo de Ema Wolf, Stéfano de María T. Andruetto, Otroso de Graciela Montes, El jorobadito de Roberto Arlt. (Los textos seleccionados permiten trabajar transversalmente el tema de la discriminación). Suspenso a la medianoche. Reunión monstruosa de Allan P. Rice. Quiroga (para jóvenes principiantes), Don Juan el Zorro de Javier Villafañe, Encuentro con Flo de Laura Escudero, Crónica de una muerte anunciada de Gabriel García Márquez, Cuando tu signo no es cáncer de Graciela Bialet, Los ojos del perro siberiano de Antonio Santa Ana, Mi amigo el pintor de Ligia Boyunga.(ver catálogo de libros).